回归教育初心 重视教学基本技能 推进本科人才培养内涵式发展——我校在贵州省第四届师范生教学技能竞赛中获佳绩
发布时间:2019-12-10 发布部门:教务处 浏览次数:194 【打印】 【关闭】

回归教育初心 重视教学基本技能 推进本科人才培养内涵式发展——我校在贵州省第四届师范生教学技能竞赛中获佳绩


    2019年12月7日,贵州省第四届师范生教学技能竞赛在贵州师范大学花溪校区落下帷幕,来自全省11所高等院校、共计156名选手同台竞技,涉及音乐、体育、数学、语文、生物、美术、政治、化学、地理、物理、历史、英语12个学科。我校积极、严格、认真遴选,经过精心组织准备,斩获第一名1项,第二名4项,第三名3项,第四名6项,第五名3项。

重视教学竞赛引领作用  强化教学技能能力培养

    11月18日,教务处组织召开工作推进会,部署本届师范生教学技能竞赛安排。副校长熊世桓会上强调,各学院要重视省教育厅主办的教学技能竞赛,认真总结和借鉴往届经验,调整各项工作部署,以师范专业认证为引领,推进专业整改和落实;二是安排好指导教师,结合校内校外优势资源,认真做好赛前准备和指导;三是克服困难,为参赛学生创造有利条件。 

   

11月18日,在信息楼召开工作推进会

 

    本届比赛,学校、二级学院高度重视,按照相关通知要求,结合今年6月份举办的校级教学技能竞赛进行遴选,为参赛学生精心挑选指导教师。教务处积极协调图书馆、教育网络中心等校内外资源,为学生在备赛过程营造良好氛围。

  

生科院进行参赛遴选


苦练基本功,用最好的成绩回报老师的教诲

    备赛的时间是仓促的,从通知发布到正式比赛,仅仅只有一个月的时间。在备赛过程中,参赛同学在学习之余,要克服教学能力、演讲能力、学习(实习)等方面的困难,熟悉竞赛基本要求、教学内容、教学设计以及模拟教学,要不断的发现自身存在的问题,按照指导教师和团队提出的意见,改进教学方案,反复磨课。指导教师是前进路上一盏明灯,源源不断为学生提供方向和灵感。

    11月21日,教务处组织了课件制作培训,教学网络中心周春燕老师认真地研究了历届贵州省省赛等竞赛视频资料,分析一等奖获得者的授课过程、课件制作、授课思路,总结了比赛选手经常出现的问题和对应的纠正方法,为本届参赛选手特别制作了相关课件的培训要求。

 

周春燕老师课件制作的方法,简单适用,同学们受益匪浅

 

    舞台上的一分钟,需要背后艰辛的付出。在给定的20个课题中,随机抽取一个,在150分钟内现场做1个课时的教学设计和课件,在10分钟内进行模拟教学,这无疑给学生带来了挑战。首先是教学内容的选取,其次是教学方法和教学过程的设计,最后是教学内容呈现。每一个方案,都是在重复和尝试中不断完善的。难怪在知道比赛结果后,学生忍不住说:“我要第一时间把成绩告诉指导教师,她是吊着盐水给我们指导的,他们就是这样亲切、和蔼,在师院遇到他们是我们的荣幸。”

 

把最美的画面留在讲台

    12月7日,比赛如约而至。穿上西装,精神抖擞;站在讲台,娓娓道来;模拟教学结束,转身擦拭黑板,彰显师院人的风范。本次比赛,各学科均取得了不俗的成绩:美术1、4名;生物2、4名;音乐,2、4名;语文,2、5名;政治,2、10名;历史:3、5名;物理:3、7名;地理,3、9名;体育,4、6名;英语:4、10名;数学,4、11名;化学,5、7名,在省内参赛高校成绩榜上名列第二。

 

参赛选手检录和抽题

 

比赛现场和指导教师观摩


合影

    (文、图/杨通槐  审核/任翠娟)



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