6月13日—18日，以“深入学习党的二十大精神，行知思想创新性助推新时代师德师风建设”为主题，贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，扎实推进“全国陶研系统提升贵州教育软实力共建行动”，以“承陶志 铸师魂”行知行大讲堂贵州巡讲为抓手，营造以德立身、立德树人的良好育人环境，践行伟大的人民教育家陶行知的生活教育理论，让生活教育走进学校、走进课堂、走进学生，高质量创新性助推新时代师风师德建设。
巡回讲座由民盟贵州省委员会、中国陶行知研究会实验学校分会、贵州省陶行知教育思想研究会、贵州师范学院共同发起，贵州师范学院党委教师工作部、贵州师范学院教务处、民盟贵州师范学院支部、毕节幼儿高等师范专科学校、毕节市陶行知教育思想研究会、黔西市教育科技局、七星关区教育科技局、织金县教育科技局及各相关区县民盟组织联办，贵州师范学院马克思主义学院、贵州省大中小学思政课一体化建设“手拉手”集体备课中心协办。
数日来，贵州省陶行知教育思想研究会与中国陶行知研究会实验学校分会专家分别走进黔西市、织金县、七星关区、贵州师范学院开展了4场专题讲座及交流活动，共服务2所贵州省师范类高校、3个县区学前至义务教育阶段的400余所学校，师生1000余人。
6月17日下午，在贵州师范学院宁静楼626沉浸式远程直播互动教室，“承陶志 铸师魂”行知行大讲堂贵州巡讲圆满收官。由中国陶行知研究会副秘书长、中国陶行知研究会实验学校分会理事长朱建人，中国陶行知研究会实验学校分会副理事长、2022“全国教书育人楷模”、全国师德标兵、中国基础教育教学成果特等奖获得者杨瑞清，中国陶行知研究会实验学校分会副理事长、贵州省陶行知教育思想研究会副理事长熊伟，中国陶行知研究会实验学校分会秘书长、浙江省陶行知研究会副秘书长夏发青，中国陶行知研究会实验学校分会副秘书长、安徽省陶行知纪念馆馆长凌文，中国陶行知研究会实验学校分会常务理事、深圳市陶行知研究会副会长、深圳市十佳校长、深圳行知系（广东最大）学校创校校长满小螺，全国教育科研先进个人、全国特色学校优秀校长、大连市甘井子区行知小学校长丛长涛，组成的专家团队与师生共话交流。校党委委员、副校长邹晓青，省政协委员、民盟贵州省委副主委、教务处处长邓琴出席现场。16个学院教师代表、优师团队代表、马克思主义学院学生代表、试教协会学生代表200余人参加活动。贵州省陶行知教育思想研究会秘书长、贵州师范学院教务处教师教育管理科陶研负责人、民盟贵州师范学院支部委员全奕主持活动。
活动伊始，邹晓青为活动致欢迎辞并强调：陶行知先生对教师的师德修养提出严格的要求：“个人一举、一动、一言、一行，都要修养到不愧为人师表的地步”。这是师德的核心内容。作为教师，让我们承行知思想之脉，时刻牢记：为人师表，学高为师，身正为范。邓琴就贵州民盟如何践行陶行知教育思想，以及学校和其作为一名民盟界别政协委员为推进“贵州省优师计划实施方案”的起草所做的工作进行介绍。对优师计划同学在行知训练营接受师德养成训练等提出了明确要求。并对本次活动的重要意义给予高度赞赏。
随后，专家团开展系列讲座：
凌文讲述《人民教育家陶行知》，让师生们走进新时代大先生。介绍了行知先生的生平，讲述徽州文化对先生的影响，生活教育理论的形成、办学的几个阶段，最后通过行知的诗歌理解行知的教育思想及情怀。
朱建人以《不忘初心学行知争做“四有”好老师》为题，生动详实的论述了：今天为何要学习陶行知，如何理解陶行知的生活教育理论，深度解析行知先生的十个伟大的人格特质，并以自身为例，用自己30多年坚守在行知路上专研生活作文等实例，激励广大师生在生活的点滴中向上向善成长。
杨瑞清在线倾情讲述《大情怀育人：扎根乡村40年的行知教育》。40余年扎根乡村教育，潜心开展行知教育实验，精心构建大情怀育人体系，将昔日落后的村办小学，发展成为集幼儿园、小学、中学和国家级社会实践基地于一体的江苏省南京市浦口区行知教育集团的教育故事。学校已创建成为全国中小学生研学实践教育营地、中国华侨国际文化交流基地与全球20余个国家进行友好交流。40年的行知实验成果荣获中国基础教育教学成果特等奖。
丛长涛分享《以生活历培植学生生活力——陶行知教育思想的行与知》，呈现中国陶行知实验学校——大连市甘井子区行知小学的成长历程。行知教育人用师德、师能为学生铸建五育融合、终生受益的生活力课程，让我们看到了一所丰富、全面、有活力的行知校园是什么样子。
满小螺以《过一种美好的教育生活——深圳市龙华区行知学校“问正行久”办学思考与深圳实践》为题，动情展现了深圳优秀教育人孺子牛创新办学的精神。18年创办了四所行知学校，为广东最大的行知学校系列：行知小学——行知实验小学——行知学校——行知中学，成为深圳市窗口学校。毫无保留的展示了18年的所思所想所做，从“三无”：无名校、无名师、无地段到“三有”：有方向、有行动、有坚守，让师生看到了如何让美好充斥于教育、生活之中。行知教育核心品质在于“爱好每一个孩子”。
活动最后，专家团成员在热烈的掌声中受聘为贵州师范学院优师项目特邀导师。学生代表郑重的向导师们致上聘书，表达对专家团的敬意与谢意。
育有德之人，需有德之师。行知先生“千教万教教人求真,千学万学学做真人”、“捧着一颗心来,不带半根草去”、“为一大事来,做一大事去”的教育情怀与师德情操对新时期进一步加强教师队伍建设、培养高素质专业化创新型教师，对于全面提升师德师风水平具有重大而深远的意义。
本次活动让广大师生们立体化、沉浸式的走进伟大的人民教育家陶行知先生的伟大人格与思想世界。并通过当代行知学校、行知好校长的成长故事，找到如何践行行知教育思想的方法与路径。为推进我省基础教育改革、为师范教育改革和发展，推动贵州行知教育思想的研究与实践创新开拓了新路径，探索了新方式。
（图/活动宣传组 文/全奕 熊俊贤 卢兰梅 化材学院优师团队 审核/邓琴 技术录入/汤征）
邹晓青致辞，感谢专家团队
邓琴讲述关爱优师故事
凌文讲述《人民教育家陶行知》
朱建人以《不忘初心学行知 争做“四有”好老师》为题，深度详释行知先生十大人格特质
杨瑞清在线倾情讲述《大情怀育人：扎根乡村40年的行知教育》
丛长涛分享《以生活历 培植学生生活力——陶行知教育思想的行与知》
满小螺以《过一种美好的教育生活——深圳市龙华区行知学校“问正行久”办学思考与深圳实践》为题，动情展现了深圳优秀教育人孺子牛创新办学的精神
专家团成员在热烈的掌声中受聘为贵州师范学院优师项目特邀导师
